Os mando la hoja de corrección. Miradlo bien y no solamente os ponéis bien o mal. Aprendemos si vemos los errores y somos capaces de entender dónde y por qué nos hemos equivocado.
Hablad del nacimiento ¿dónde? ¿fotos? Los afluentes, ciudades por las que pasa, monumentos.. Provincias que atraviesa.... ¿poemas? ¿canciones sobre ese río?
¡A investigar!
Veo que alguno lo habíais subido ya, pero claro, donde no era. Os va tocar subirlo otra vez..
Padlet, como el correo de educamadrid el dojo y demás está bastante colapsado, así que es posible que tengáis algún problemilla para subirlo. Paciencia hasta que funcione.
Me podéis seguir mandando la tarea de mates y lengua. Cuando recoja más, pondré las hojas para la corrección.
Sigo recibiendo las tareas en multitud de formatos y en muchos nombres de archivo no aparece de quien son.
LENGUA:
pág 162
Vamos a repasarlas PREPOSICIONES las CONJUNCIONES y las INTERJECCIONES.
Para las conjunciones y sus tipos nuestro libro no dice que
copulativa significa que une,
disyuntiva, que nos pone ante una elección
adversativa que se opone o es lo contrario,el menos en parte a lo anterior.
Actividades 3,4 y 6 pág 163
Para saber más.
Un video
Y un enlace con explicaciones y ejercicios para repasar.
La s actividades de estas webs NO me las tenéis que mandar. Solamente las del libro, no obstante es interesante hacerlas.
CCSS
Vamos a hacer las actividades de la pág 26 la 1,2,4,5y 6. La 3 es complicada para mandar en word.
Os recuerdo que hay tarea pendiente:
Trabajo sobre un río. Lo pondremos en PADLET como máximo el viernes (podemos coger ideas aquí)
Los mapas que iniciamos en clase los termináis y los guardáis. Espero verlos pronto.
MATEMÁTICAS
Entre ayer y hoy CORREGIMOS con la hoja que os he mandado y terminamos los ejercícios que mandé ayer.
Con esto terminamos el tema. Estas últimas actividades son un buen resumen, si hay dudas lo ponéis en el panel de dudas.
LENGUA
Lo primero el tema de las encuestas:
en estos momentos en IMPOSIBLE salir a encuestar a nadie, pero hay muchas y muchos de vosotros que las tenéis hechas de antes.
Ya tengo un lugar para que las subáis:
Instrucciones:
Poned quién lo ha hecho.
Un solo archivo.
El trabajo más dificil es redactar unas conclusiones ¿Qué dice la encuesta? ¿Qué cosa me ha sorprendido? ¿Eran los resultados los que esperaba? etc.
Vamos a dar de tiempo hasta el viernes.
Vamos a trabajar los adverbios. La explicación está en la pág 163.
La gramática es compleja sin el profe delante (y con él delante también). Pongo unas videos para intentar que lo entendási mejor.
Hacemos los ejercícios 1 y 2.
También trabajamos el apartado del campo Semántico pág 163 ejercícios 1 y 2.
De las conjunciones y preposiciones hablamos mañana.
CCNN
En las págs 86 y 87 nos plantean la forma de realizar un trabajo en grupo utilizando los medios informáticos. Quiero que lo leáis con atención. NO hay que hacer los ejercicios, solamente pensar y reflexionar sobre cómo se hace ya que en la situación que estamos me parece muy útil.
Algunos y algunas os estais convirtiendo en verdaderos especialistas en la edición de textos.
ASPECTOS GENERALES:
En general la experiencia de esta “aula virtual” parece que no va del todo mal. Veremos si con el paso del tiempo podemos aguantar a base de trabajo semiautónomo de los chics y chicas.
Algunos me dicen que les cuesta mucho tiempo, pero que aprenden informática. No hay mal que por bien no venga. En cuanto al tiempo que deben emplear, debería ser más o menos una jornada escolar. Si quitamos recreos y alguna asignatura “maría” unas dos, tres horas estaría bien.
Algunas cosas de las que mandáis llevan un trabajo extraordinario.
Para solventar dudas generales y para tener un espacio para que los chicos y las chicas hablen de las materias voy a abrir un padlet específico. Lo llamaré DUDAS Y CHAT
https://padlet.com/arranzalcala/zd1k1omjujgk
Os tengo que pedir alguna cosa:
La tarea ha de ir en un ARCHIVO ADJUNTO, si no, me toca a mí copiar y pegar en otro documento.
Mandad UN ARCHIVO por asignatura. Y nombradlo asignatura_fecha_nombrealumnx
Lo ideal es Word o pdf. Con las fotos estoy teniendo problemas. Se ven mal, están giradas…
Entre el jueves y el viernes, contando los trabajos de CCNN han sido 128 archivos. Una locura.
Si el móvil es la única manera, descargad alguna app que escanee los documentos
MATEMÁTICAS
Os mando la hoja de corrección para que podáis ver lo que habéis hecho. (En el dojo)
Es importante que miréis vuestro trabajo y reflexionéis sobre los fallos que podáis tener. eL es muy importante que reviséis la tarea con calma y viendo los fallos.
Hacemos las actividades pág 168. Son un resumen del tema.
Vamos a dejar DOS DIAS para revisar lo anterior e ir haciendo esto.
Pág 166-167
Los mitos y las leyendas. Lo podéis leer y trabajar solos.Hacemos las actividades, excepto la 6.
Os dejo unos enlaces para ampliar sobre el tema. Estos días es fundamental que seáis capaces de funcionar de forma autónoma. Es difícil, pero sé que sois capaces.
este tema está muy bien para buscar lecturas y aprender historias interesantes. Puedes pinchar en estos enlaces:
CC. SS
.
Leemos todo lo del clima y hacemos las actividades de la pág 23.
TRABAJO SOBRE UN RÍO Vamos pensando un trabajo sobre un río de la Península. Lo vamos a poner en padlet, así que los formatos pueden ser word, pdf, power point...
Hay un muro del año pasado que voy a dejar para que cojáis ideas. No copiar ideas ¿eh?
¡Cómo echo de menos saludaros uno a una por la mañana mientras suena el Imagine!
CCNN.
Veo que hay ya muchas cosas en el PADLET. Mañana me pongo a corregir y valorar.
Podéis editar si queréis mejorar algo. Lo bueno de esta herramienta es que puedo ver el trabajo de los demás y eso me anima a colgar cosas bien hechas y además los compañeros me pueden dar buenas ideas para mi propio trabajo.
CC.SS
Hay que tener listos los mapas de relieve y de rios. Están iniciados en clase. Revisad si están bien o hay que terminar algo.
Vais a trabajar EL CLIMA págs 22-23
De momento lo leemos y asimilamos varias cosas:
Diferenciar el tiempo del clima.
Entender de qué factores depende el clima de un lugar.
Ver la relación entre el clima de un lugar y la vegetación y los cultivos de esa zona.
de momento no hacemos las actividades.
Pongo estos enlaces para comprenderlo mejor.
He intentado poner un vídeo para saludaros y poner la tarea de hoy, pero son muchos megas y la wifi del cole va como va, así que os lo escribo por aquí:
CCNN
Seguimos con el trabajo que tenéis que colgar en padlet. Ya hay alguno y veo que no ha quedado muy clara la tercera parte la redacción. Una redacción no es un listado. Se trata de escribir para convencer de la importancia de los hábitos saludables en general, aunque uséis algún ejemplo.
Podéis colgarlo hasta el sábado por la mañana y también podéis editar los que ya están puestos.
No sé si será posible incluirlo en la evaluación, pero ese tema no os debe preocupar ahora.
LENGUA
Tenemos la lectura del libro sobre Clara Campoamor. Vamos leyendo y en unos días plantearé alguna cuestión sobre el mismo. Es una pena no poder debatir en clase sobre él.
Iniciamos el tema siguiente. de momento vamos a ir haciendo los ejercicios que no necesiten demasiada explicación.
Comenzamos con la lectura de la pág 158-159 y hacemos todas las actividades de las páginas 160-161. Algunas son de grupo, pero las tendremos que hacer de forma individual. Una pena, la lectura también nos daría pie a un debate interesante...
MATEMÁTICAS
Vamos a trabajar problemas relativos a las áreas de los polígonos. Vamos a hacer los de la pág 163 y 164
Sobre este asunto recordad que:
SIEMPRE hacemos un dibujo con los datos del problema
SIEMPRE ponemos la fórmula que necesitemos
A continuación sustituimos las letras por los datos que conocemos.
OJO a la unidad en la que tenemos que dar la solución..
Estas tareas me las hacéis llegar a mi mail:
jesus.arranz@educa.madrid.org
Para recordar y ampliar cosas os dejo estos enlaces:
A partir de hoy voy a poner mensajes diarios en el blog para deciros la tarea.
Hoy, de momento os cuento que ya tenéis colgadas en padlet las instrucciones para el trabajo de CC.NN.
LENGUA: Vamos leyendo el libro de Clara Campoamor. Mañana empezamos con tareas y ejercícios.
MÚSICA:
Reconocimiento auditivo de los diferentes cuadros trabajados en clase, solo 10, de “Cuadros de una exposición” de Modest Mussorgsky: https://www.youtube.com/watch?v=Fxn0Y46Aryw
Practicar con la flauta la partitura completa, trabajada en clase, “La mañana” de Edvard Grieg.
Intentad tener abierto el blog. Mañana por la mañana pongo más tarea.
